我校开展第七届青年教师教学基本功比赛。为了促进课堂教学质量的提高和青年教师的成长，学校工会日前组织青年教师教学基本功比赛总结交流活动。参加活动的包括进入学校比赛复赛和决赛的青年教师、评委、最佳指导教师等。

 

会上，特邀的专家教授对参赛教师在基本功方面的共性问题进行点评，并分享自己的教育理念；曾经的比赛选手、现在的指导老师传授着体会和经验；而今年的获奖教师更是激动地发表感言。老师们相互切磋具体的教学方法和技巧。

 

交流会上，工会副主席董敬祝对学校第七届青年教师教学基本功比赛和我校选手参加北京市第六届青年教师教学基本功比赛的情况进行了全面总结。张思东教授从“青年教师教学基本功比赛”的关键词出发，针对“青年教师”和“基本功”的特殊性提出了对青年教师在肢体语言、着装、声音、授课内容、授课方式方面的要求，并总结归纳了“几个一”的关系：“一杯水与一桶水”、“一分钟与十年功”、“一堂课与一门课”、“一个人与一个班”、“一块板与多块板”。纪嘉伦教授为青年教师全面地介绍了优秀主讲的评定标准，并强调在讲课时要注意学生的情绪和课堂的气氛，这样才能提高教学的质量。李树春教授介绍了国外的BOPPS教学模型，使各位老师了解了国外有效教学关注的要素。李国国副教授以课堂教学的开始、过程、结尾为顺序点评了青年教师授课时存在的问题及改进方法，并介绍了学院组织参赛的经验。最佳指导教师于桂兰、房海蓉分别是代表我校参加北京市第二届、第四届青年教师教学基本功比赛的获奖者，她们分别讲了“热情、激情、自信、自然”和“精心设计定位、培养学习能力”等课堂教学的关键问题。学校一等奖获得者黄辉和闫志刚介绍了从参加系、学院的初赛，到参加学校的复赛、决赛，再到参加市里的比赛的心得体会，认为青年教师在比赛中“输得起”，但“坚持才有可能成功”，并感谢整个比赛过程中辅导团队对他们的大力支持。

 

党委副书记、工会主席高福廷对教学基本功比赛和本次交流活动给予了充分的肯定。他说，教学质量是学校发展的生命线，教学基本功比赛对青年教师提高教学质量和学术水平都有很大帮助，交流活动则是一个非常好的平台，体现了以赛促建、重在建设的理念，要把比赛的结果贯穿于日常教学中，展示出青年教师扎实的基本功，推动学校的发展。