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4月26日，第三届著名大学中学校长峰会在京召开，本次峰会是由中国教育报、中国人民大学、中国教育电视台主办，会场设置在中国人民大学的逸夫会议中心。教育部高教司司长张大良、科技司副司长陈盈晖出席。来自全国多所著名大学和中学的校长，以及教育出版与教育媒体等单位的一些领导同志参加了此次峰会。
会议开幕式上，教育部高教司司长张大良指出，大学和中学培养创新人才是一个系统工程，其核心问题在于如何在中学和大学培养学生的创新精神，增强学生的创新能力，我们一定要着眼长远，从细微入手，把学校教育，社会教育，家庭教育结合起来，营造创新人才脱颖而出的良好氛围。
峰会就如何选拔创新人才、大学与中学教育教学如何衔接、怎样因材施教培养创新人才等议题展开了热烈讨论。数十位大学中学校长、教育界专家领导和企业界代表发表了热情洋溢的讲话。
宁滨校长应邀参加峰会并发表关于创新人才培养的演讲。他认为创新人才的培养离不开三个主题：一个是学校，一个是教师，一个是学生。从学校来讲，要给学生创造好的硬件环境，文化环境和政策环境。第二点，作为教师，要有执著的追求，必须站在学科的前沿，要在教学理念和方法上适应创新人才培养，否则难以激发学生创新意识。第三点，学生要从大的理想着手，要从小事做起，要有吃苦和踏实的精神，创新是要有积累的，要厚积薄发的。
大会发表了《第三届著名大学中学校长峰会宣言》，指出：教育兴则国家兴，教育强则国家强，当前中国正处于从教育大国，人力资源大国向教育强国，人力资源强国转变的关键时期，我们必须继续解放思想，深化教育改革，促进教育发展，选拔和培养创新人才。大会认为创新人才的培养应该从基础教育做起，大中小学有机衔接，学校家庭社会密切配合，要营造尊重创新，鼓励创新的创新文化，形成有利于创新人才成长的环境和氛围。大会认为创新人才的选拔要以考试和招生制度的改革为突破口，建立科学的创新人才选拔机制。大会认为培养拔尖创新人才，关键在于人才培养模式的创新，人才培养模式创新的关键在于制度的创新，要遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，使创新人才不断涌现。大会认为创新人才既需要扎实的理论基础和知识基础，更需要创新性思维和创新人格，要注重创新人格的养成，注重激励学生的批判性思维，注重培养学生的社会责任感，追求真理、献身科学的品质，注重培养学生关注现实、关注前沿的学术品格，注重培养学生严谨勤奋的学风和创造的兴趣，注重培养学生善于同他人团结合作的协作精神。大会呼吁教师、校长和教育机构，要在实践中打大胆探索，创新教育模式，形成创新人才培养特色。大会强调创新人才的培养是建设创新型国家的关键，是实施人才强国战略的重要内容，要深刻认识创新人才的选拔的意义与价值，以更加开阔的视野，更加有力的举措推进创新人才的选拔和培养，努力开创创新人才选拔和培养的新局面。
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