2009年4月17日下午，应我校学习实践活动领导小组办公室邀请，清华大学副校长谢维和教授在科学会堂为我校师生做了题为“科学发展观与高等学校改革创新”专题报告，报告会由校党委副书记颜吾佴主持。全体校领导、中层以上干部、学术带头人出席报告会。

 

谢维和教授结合学习实践科学发展观的思考、参加我国家教育中长期发展纲要制定工作的认识以及多年来在不同高校工作的经验，重点就怎么样进一步解放思想、开拓创新，提高办学质量和办学水平,建设高水平、有特色大学作辅导报告。

 

“首先给大家介绍一下中国高等教育改革发展到底是什么特点。或者说，我们今天处在一个怎样的阶段以及这个阶段是什么特点？再看看我们学校跟这个特点是不是符合，跟这个进程是不是符合？也就是说国家发展到了一个阶段，而我们跟这个阶段是不是能够匹配？”谢维和教授首先将与会者的视线聚焦到当前中国高等教育改革发展的特点上来。他认为，中国高等教育改革和发展的一个很重要的特点——渐进性。实际上这些年高等教育的发展改革基本是用项目的方式、功能性的方式来解决体制性和结构性问题。这次改革，包括教育部制订中长期的发展规划纲，都是把体制改革和制度创新作为一个重要的专题来做，强调改革和发展，把改革放在重要的突破口。第二个特点，这些年的改革可以概括为是增量的变化带动存量的改革，是用发展带动改革。下一步的改革，则主要是对整个利益格局进行重新调整，进入到一个对存量本身结构、格局的调整，是用改革带动发展。CTm北京交通大学新闻网

 

随后，谢维和教授讲了当前中国高等教育面对的几个重大挑战。第一要适应数量扩张到质量提升的转变的，关键在于怎么样从一个程式化的教育转变成特色办学。从中国来说，理论、实践、产业连在一起就是特色，交大的“知行”校训就很好地将“知”与“行”结合起来了。办好高水平有特色的大学，特色的问题是实际的，既面向未来，又是对历史、对传统的一种重新认识。第二要适应追求效率到追求知识创新的转变。大学里追求学校的创新跟追求效率不一样，每个人都可以发表自己的意见，而且每个人的意见可能都要得到尊重。大学的学术管理就是把道理管好，是建立在同意的基础之上。第三要适应高等教育从作为文化的组成部分转变为民生的一个重要组成部分带来的挑战。

 

最后，谢维和教授重点阐述了开拓创新提高质量、加强高水平有特色大学的建设。他结合在不同高校工作的具体事例，讲了三方面内容。一是提出了深化改革发展需要有新的思路与举措。二是强调建立新的联系，包括学校和社会的联系，学校内部各个学科的联系，以及形成交叉学科的融合。三是寻找新的增长点，发挥优势、形成特色。

 

颜吾佴副书记高度评价了谢维和教授的报告，并代表学校表示感谢。他说，报告针对中国高等教育面临的挑战和现实问题，结合了大学工作的实践，是谢维和教授学习科学发展观的宝贵经验，对我们现阶段的学习实践活动和下一步转入分析、检查阶段有很好的启发和指导意义，要求各单位会后进一步组织好本单位内部的传达和学习。CTm北京交通大学新闻网