5﹒12汶川大地震，不仅使灾区美丽富饶的家园大面积遭受重创，同时也使受灾的民众心灵上遭到巨大的心理冲击和创伤，尤其是遭遇强烈冲击的学校和中小学生，他们更需要爱心的温暖、心理的支持和希望的重塑。7月1日，北京交通大学暑期灾区心理援助服务队成立，学生心理素质教育中心对即将返乡参与家乡重建的41名川籍学生进行了为期两天的专业培训，这些学生通过自愿组队和单独行动的方式利用暑期回到家乡开展心理援助服务工作。为更好地帮助灾区进行灾后重建，提供专业的心理援助服务，7月18日至27日，由我校专业心理教师、心理协会和心理热线的学生共8人组成的心理援助队伍开赴四川省什邡市，进行为期10天主题为“心心相印，携手同行”的心理援助服务。到达灾区后，我们通过座谈、专题讲座、团体心理辅导、个体咨询、发放灾后心理自救的宣传材料、走访等形式，对当地中学的师生、家庭、媒体记者、居民、驻扎的军队等开展了比较系统深入的心理援助服务。

 

 本次心理援助的主要对象是什邡市的两个农村中学。每到一处，我们首先与学校的领导和老师们进行座谈交流，聆听老师们在地震发生后的经历和感受，了解地震给学校和他们带来的冲击和阴影，了解他们当前的需要和愿望。田宝伟老师介绍了心理援助的主要目的，可提供的服务内容和形式。心理老师对大家提出的问题和大家难出理解的现象和行为给予了合理化解释。座谈之后，田老师代表我校向两所中学赠送了心理救助的书籍和音像“心理急救现场操作指南”、“灾后心理救助与心理重建”及首都大学生志愿者情系灾区三部曲光盘“我们永远在一起”。面向两所学校全体教师，牛勇博士做了2场关于“灾后心理危机干预”的专题讲座。他分析了人们在面临突发性灾难时的情绪和行为反应，对大家在面对危机时不同表现给予了合理化的解释，消解了许多人心理的上愧疚感和自责感，同时对大家勇于交流自己的感受以及灾后所表现出来的许多行为给予肯定和赞扬。同时，牛博士教导大家调适情绪的方法，对待正处于青春期的学生教师应如何去理解和关爱他们。

 

 

 

        7月21日下午，牛勇和鲁小华两位老师对双盛中学的28位老师进行团体辅导活动。活动主要采用感受分享和行为表达的方式进行，每个老师都发自内心地讲述了自己震中和震后的一些难忘的经历，有过内疚，有过恐惧和无助，但更多的是自豪，是对生命意义的升华，是对自我价值的提升，是面对未来困难的勇气。7月23日下午，田宝伟老师和牛勇老师对民主宏达中学的50多位老师开展了绘画心理治疗。每位老师通过手中的颜色、线条和图形，非常具有创造性绘制六幅图画，描绘着过去的经历和感受，渲泄着压抑已久的情绪，表达着内心的希望、力量、信心与憧憬。团体心理辅导，使大家感受到了相互支持的力量。

对学生的团体心理辅导，寻找内心的力量与希望

 

 

 

        7月21日至24日，我们对两所中学的17个班级逐个进行了团体心理辅导。活整个活动的设计结合中学生的心理特点，以训练活动为主，采用积极的价值导向，引导他们学会去控制自己的情绪，寻找内心的力量和希望。