一届届的学生“流水的兵”，可大学生版的《长征组歌》就是在这种情况下坚持排演了十年，登上过人民大会堂，受到了教育部原部长周济的接见。令人惊叹的是，《长征组歌》并非出自艺术高校，而是北京交通大学这所以理工科见长的大学。fY5北京交通大学新闻网
借《长征组歌》排演十周年的契机，北京交通大学近日举办了艺术教育工作座谈会，来自高校的艺术中心主任各抒己见，探讨大学艺术教育如何发展。天津大学艺术中心主任任宝平提出“不倡导把艺术教育搞成比赛教育”的观点，南昌大学艺术与设计学院院长解路军建议“把艺术教育定位于重在校内，而非校外”，这些观点都得到了与会者的共识。

 

选修艺术课的学生“爆棚”

 

在北京交通大学，每个学生可以选修两门艺术课程，并配有相应的学分。配学分这样的做法，目前很多高校都在采用。

 

但实际上，对于不少学生来说，已经可以不必用学分来发挥“激励”作用。近几年，选修艺术课的大学生越来越多，甚至达到“爆棚”状态。“天津大学今年合唱团纳新的时候，有近千名学生报名，占了学校今年新生数量的四分之一。”天津大学艺术中心主任任宝平说。fY5北京交通大学新闻网
中国农业大学艺术教育主任王怡有一年开设了“美国流行音乐”这门课，本来限定3000人，结果报名的学生达到6000人。

 

选修艺术的学生多，热情高，但来的学生中“一点艺术基础没有”的是多数。据介绍，刚进入南昌大学“行进管乐团”的学生中，很多人从来没拿起过乐器。但经过不断训练后，他们的表演让外人看来“根本不像业余爱好者吹的”。

 

艺术教育教师工作压力大

 

与其他学科不同，大学艺术教育往往呈现出一种多层次、多体系的工作状态。

据北京大学艺术学院党总支书记邹慧介绍，就北京大学艺术学院来说，不仅承担着艺术理论研究和培养专门艺术人才的工作，每年还面向全校开设了近30门艺术公选课或通选课。fY5北京交通大学新闻网
在北京工业大学，7位教师承担了全校开设艺术类公选课的全部工作。除北工大之外，不少高校艺术教师的数量还是相对比较少的。

 

在王怡看来，国家虽然规定五天工作日，但是艺术教育的老师们往往是七天工作日，工作强度大。据她介绍，开设“美国流行音乐”这门课那年，因为报名的学生太多，她只能把学生分两次上课，从下午五六点一直上到晚上十点。

 

座谈会上，一位高校艺术教育中心主任回忆说，当学校的一位领导在了解了艺术教师的辛苦付出后，曾感慨地说：“如果其他学院的教师都能像你一样就好了”。这句话让他心中非常温暖，疲劳也一扫而光了。

 

艺术教育重点在校内而非校外

 

南昌大学艺术与设计学院院长解路军认为，对于多数国内高校来说，应该把艺术教育的重点放在校内，而非校外。fY5北京交通大学新闻网
 

“我不建议艺术学院到社会上抢生源，我们的很多教师并不具备专业培养的素质，而是更适合综合类艺术教育的培养。高校艺术教育应该专业的走向专业的，普及的走向普及的。”解院长还指出，“如果每年一所综合类大学能向社会输送一万名相应人才的话，音乐厅可能会很满，专业艺术团体也不会为后备人才发愁了。”fY5北京交通大学新闻网
 

天津大学艺术中心主任任宝平在发言中指出，“我不倡导把艺术教育搞成一个比赛教育，让学生反复训练那几首歌，最后就是为了几分钟的比赛，拿第一也没有意义。艺术教育应该是素质教育。（记者，周海彬）