学校始终以教育思想观念更新为先导，按照“突出信息学科优势，保持现代交通特色，加强工学门类领域，加速社会急需专业建设”的思路，坚持主动服务国民经济建设主战场、主动服务铁路跨越式发展战略、主动服务首都现代化建设，适时调整专业结构和布局；按照全面推进素质教育、培养具有创新精神、创新能力和实践能力人才的要求，构建了基于学科大类的公共基础教育和专业教育相协调的培养体系；采用立项建设，评估考核，树立样板的“拉动式”建设模式，充分调动学院、教师和学生等各方面的积极性，不断推动专业建设和教学改革，取得了一批在全国有影响的教育教学成果。UkG北京交通大学新闻网

      从人才培养目标出发，全面推进教学内容与课程体系改革UkG北京交通大学新闻网

      教学内容与课程体系改革思路明确。学校从人才培养目标要求出发，整合和更新课程内容，进行系列课程建设，构建新的课程体系。内容涉及人才培养方案、教学内容、课程体系、教学手段与方法、教学管理等方面。按校院两级教改立项的方式进行课程建设，全校大部分主讲教师参加了教学研究和改革实践。学校明确提出重点建设大类专业的平台课程和专业选修课；加强实践教学体系建设和内容改革，全面提高人才素质和创造能力、创业能力。充分发挥大学物理和电工电子两个国家工科基础课程教学建设的示范与辐射作用，重点建设好包括19个系列61门覆盖面大的公共基础课和专业基础平台课，100门校级精品课程和100余门文化素质教育系列课程。UkG北京交通大学新闻网

      配套措施有力，建设效果良好。学校为了吸引高水平教师参加教学内容与课程体系改革，设置了特聘教授教学岗，调动和稳定了一批学科带头人和高水平教师来领衔课程建设，保证了课程建设的水平。近五年来已投入500余万用于课程建设的立项研究经费，带动课程团队建设。学校规定课程建设的成果奖等同于同级别的科研成果奖。这些措施调动了广大教师参与课程建设的积极性，提高了课程建设起点和建设水平。同时，学校制定了《北京交通大学课程建设管理办法》、《北京交通大学校级重点课程管理条例》、《北京交通大学精品课程建设和管理实施办法》等课程建设的管理文件。课程建设遵循“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设、滚动发展”的原则。对课程建设实行负责人目标管理，每年进行阶段检查，及时反馈检查结果，推动课程建设。对进展缓慢的，缓拨建设经费，直至取消课程建设立项。如2002年管理学课程因建设进展缓慢被学校亮“黄牌”后，通过更换课程负责人、调整教学队伍、加大建设力度，2006年被评为北京市精品课程。到目前为止已经建成校级精品课程51门，被评为北京市精品课程18门，国家精品课程9门。UkG北京交通大学新闻网

      教学内容与课程体系改革成效显著。学校坚持课程教学内容的“三基”（基本理论、基本知识、基本方法）和“三新”（新知识、新方法、新技术）相结合的原则，精选经典教学内容，不断充实反映科学技术和社会发展的最新成果，注意把体现当代学科发展特征的、多学科间的知识渗透到教学内容。在课程体系建设上，学校从整体人才培养目标出发，根据人才培养模式的要求，注重打破课程之间的壁垒，注重课程整合和整体优化，形成了各具特色的课程体系。在教学内容与课程体系改革方面近两届获国家教学成果二等奖6项，北京市一等奖8项，北京市二等奖10项。UkG北京交通大学新闻网

      鼓励编写高质量、立体化的本科系列教材UkG北京交通大学新闻网

      学校积极鼓励高水平教师编写高质量、立体化的的本科系列教材，从2002年开始设立每年30万元的教材出版专项经费；并制订教材建设规划，对省部级以上立项教材给予配套经费支持以保证教材规划的实施。2003年至2006年，学校教师主编出版的本科教材221种，其中国家“十五”规划教材11种，高教社“高等教育百门精品课程教材建设计划”13种，被评为北京市精品教材26种，被列入国家“十一五”规划教材69种。UkG北京交通大学新闻网

      学校对本科教材的选用作了明确的规定，制定了《北京交通大学开课课程选用教材的有关规定》以规范教材的选用。明确指出：教材的选用必须由学院教学指导委员会或教授会议审批后执行，选用的教材应符合教学大纲的要求和社会发展对人才培养的要求，优先选用获奖教材、优秀教材及教材管理权威部门推荐的教材。采用同一教学大纲的课程，原则上应选用同一版本教材。UkG北京交通大学新闻网

      注重学生的主体地位，不断加强教学方法与手段改革UkG北京交通大学新闻网

      教学方法与手段是培养学生自主学习、发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神和创新思维的重要手段。在教学过程中注重学生的主体地位，充分调动学生的学习主动性和积极性；重视教师的主导地位，教师要引导学生自主学习和研究性的学习，并创造相应的学习环境。UkG北京交通大学新闻网

      积极探索基于研究的教学模式。在教学方法上要从单向知识传授为主向师生互动、引导激发学生自主学习、尤其是通过探索研究向自主学习的教学方式转变。从2005年起学校把教学改革与研究的重点放在教学方法研究上，特别是基于研究的教学模式研究，两次邀请南京大学卢德馨教授来校为教师作“研究性教学理论与实践”的讲座。学校共设立有关的教学研究课题项目20项，其中在教育部立项的项目1项，北京市立项的项目2项，已经初见成效。UkG北京交通大学新闻网

      注重教学名师的示范作用。近三年学校先后聘请了6名校外专家教授来学校授课并进行现场观摩教学，其中有国家教学名师奖获得者清华大学范钦珊教授、申永胜教授、南京大学卢德馨、华中科技大学李元杰教授，以及清华大学的陈泽民教授、邓新元教授为我校本科生讲授《材料力学》、《机械原理》、《大学物理》等课程。同时，教务处每学期组织本校的各级教学奖获得者、示范课教师和部分示范课提名教师进行示范观摩教学，仅2005年就有568人次参加了校内示范观摩课的相互交流。通过与名师的交流，大家进一步认识到了教学方法的重要性，加强了对研究性教学的理解，促进了全校教学方法和手段的改革。一批中青年骨干迅速成长，我校的陈后金、侯建军、黎传琦教授等被西安交通大学、北京科技大学和首都师范大学邀请到校外授课并进行教学经验交流。UkG北京交通大学新闻网

      注重自主学习环境的建设。学校注重学生自主学习环境的建设。已建成并投入使用的课程网站85个，建成了网络课件415门，自行建设和高等教育出版社赠送的“新世纪网络课程”58门，公开出版了31门课程的电子教案和课件。同时，学校积极营造自主学习氛围，提供学习的硬件环境，包括实验室开放、设立学生创新天地、聘请知名教授进行学术讲座等。作为全国大学英语教学改革试点院校之一，学校从2004年2月开始在教学模式、教学手段、教学方法等方面进行改革。累计投入500多万元，建设基于网络、计算机与流媒体的自主式个性化大学英语学习环境，采用新时代交互英语教学管理平台及其教学软件和相应教材。提供包括大学英语课程网站、“特思”外语世界网站、外语影视网站，以及包括BBC和CNN等7路卫星直播英语节目、两路校内英语无线广播等内容的外语学习资源，为学生构建了一个看不见但是又无处不在的语言学习环境。在此基础上，探索了“学生网上自学＋面授辅导”、“学生网上自学＋网上师生互动＋生生协作”、“学生网上自学＋中外教师联合面授”等三种教学模式，通过网络进行水平测试、特别是口语测试，调动了学生自主学习的积极性。2006年学校被教育部评为全国大学英语教学改革示范点项目学校。大学英语课程被评为国家精品课程。UkG北京交通大学新闻网

      注重考核方式的配套改革。考试是教学的指挥棒，在教学方法改革的同时，配套进行考核方式的改革。学校积极推行课程考试改革，通过考试内容、形式的改革，全面推进课程教学内容、方法的改革，真正使教与学的过程成为学生知识、能力、素质的培养过程，通过各门课程的教学，不断培养、塑造和完善学生的知识、能力和素质结构。学校坚持采用考教分离、开卷、半开卷、课程论文、专题研究报告、无纸化考试、实际操作、口试等多种考核方式，努力把只注重结果的考核转变为注重过程，注重运用所学知识解决问题的能力考核。从2001年开始，学校校级重点建设课程全面进行考试改革，改革的重点为考试的内容和形式。根据课程特点不同，24门课程主要采取了：期末开卷、期末闭、开卷结合、期末操作考核、平时阶段考核累计、期末闭卷（但考试内容改革）等8种不同考试形式。目前，全校大部分课程长期坚持多种形式的考核方式。其中，《材料力学》、《工程力学》、《结构力学》等课程采取可带一张纸考试方式，内容要求学生自己总结提炼，不许复印；《邓小平理论》、《法律基础》、《政治经济学》、《机械设计》进行全开卷考试方式的课程等；《大学物理实验》在学生没有做过的实验中抽取项目进行操作考试；《大学英语》从2000年开始一直坚持与学生一对一的口试考核方式，2005年开始尝试通过计算机进行口语考试，加强学生的英语实用能力。UkG北京交通大学新闻网

      积极推动教学手段改革。学校致力于教学方法与手段的改革与探索，1992年正式成立CAI实验中心，开始探索应用现代教育技术进行计算机辅助教学，教育部全国高等学校教育技术协作委员会办公室一直挂靠在我校。1999年学校以教改立项的形式全面启动了多媒体课件和网络课程建设，第一批119门课程的电子教案和58门课程的网络课件初步建成后，电子教案和网络课件的建设在学校全面展开。结合现代化教学手段的应用，2001年学校组织了两轮关于教学手段与课堂教学实际效果的研讨，并制订了《多媒体课件认定与管理办法》，对多媒体课件质量进行认定，对于未通过认定的课件不得使用，注意解决部分教师使用电子教案进行照本宣科的问题。目前，已建成并投入使用的课程网站85个，多媒体课件415门，公开出版电子教案和课件的课程31门。近五年来，学校共投入599万元，建成130间多媒体教室，总座位数15,428个，并组织了43门课程进行了全程网上课程+三次面授、部分章节网上授课、课程面授+网上辅导等三个层次的教学试点。UkG北京交通大学新闻网

      积极推动双语教学UkG北京交通大学新闻网

      学校在条件成熟和适合的专业、课程中积极推进双语教学，并制定了相关政策支持双语教学。如在教学大纲中明确要求专业课程中的关键词要中英文对照；在学生的毕业设计（论文）工作中必须要完成一定量的专业文献的阅读与翻译；在教学工作量计算时，双语教学课程乘以2.0的权重系数等，并将开展双语教学作为学校对学院教学工作考核的一项内容。UkG北京交通大学新闻网

      从2002年开始我校教师就积极探索在低年级开设全英文的《大学物理》课程，改编并由高教出版社出版了Douglas C.Giancoli编著的国外原版教材《Physics for Scientists and Engineers with Modern Physics》，使之与我国《大学物理课程教学基本要求》相一致，在确保学生学好物理基础知识的同时，提高英语应用能力，其教学方法和效果得到各方好评。目前正在编制配套的物理习题集（英文版）。UkG北京交通大学新闻网

      为了保证教学效果，学校采取积极稳妥的方法分层次推进双语教学的开展。如：在专业课程教学中要求给出有关专业的关键词中英文对照；采用英文原版教材，中文讲授；采用英文原版教材，部分英语讲授；采用英文原版教材，50%以上英语讲授；采用英文原版教材，全英语讲授等。目前全校共有68门课程采用了英文原版教材。UkG北京交通大学新闻网

      为了提高教师双语教学的水平，作为培养承担双语教学教师的重要措施，学校决定每年选拔10-20名教学一线的骨干任课教师出国进修，并明确提出了“四个一”的进修任务，即“联系一名国外教授、确立一个研究方向、参加一次学术会议、带回一门主干课程”；学校同时积极支持有条件的院系聘请外籍教师来校讲授专业基础课和专业课。UkG北京交通大学新闻网

      为了提高双语教学的效果，学校立项支持进行双语教学研究。一方面在校内立项研究的基础上，积极承担教育部的双语教学改革项目；另一方面为了充分利用国外的开放课程资源，推动我校的双语教学，从2003年9月23日“MIT OCW第一次国际论坛”在我校召开以来，学校从教改经费中拿出一部分资金，组织教师将我校的33门课程与MIT相关的43门课程从教学大纲、教学安排、教材、教学方法和手段、实践教学、考核方法等方面进行对比研究，并在此基础上，将有关内容引入课程应用。UkG北京交通大学新闻网