《概率论与数理统计》课程组由17名教师组成，团队积极贯彻党的教育方针，教书育人、服务社会、踏实认真、埋头苦干、不计名利。课程覆盖3000余名学子，教师年均授课时数逾200学时，多次荣获省部级以上荣誉，并于2023年成功入选国家级一流本科课程。课题组致力于教学改革，精益求精，编写多部教材，开发电子资源，采用全过程管理教学模式，强化过程考核。秉承“强基础，重个性，有侧重，求创新”的办学理念，形成“一帮一带，薪火相传”的优良传统，践行“名师引领，自我强化，校际交流”的三步走培养机制。静心教书，潜心育人，进行教学创新，强化思想引领，深受学生好评。课程组教师身体力行，于平凡之中“春风化雨，润物无声”。

北京交通大学《概率论与数理统计》课程组是由17名老师组成的教育团队，有1名北京市高等学校青年名师奖获得者、1名校级教学名师和多名优秀主讲教师，多年来积极贯彻党的教育方针，埋头教书育人、踏实服务社会。课程组每年负责全校公共基础课《概率论与数理统计》，涵盖学生3000多名，教师年均授课时数逾200学时。课堂教学任务繁重，但课程组全体教师始终不计名利、恪守良心底线，出色完成了各项教学任务，评教名列前茅。

课程组如同一只灵活的引路鸟，带领着学生们在错综复杂的数字迷津中自由穿行，尽管所行前路荆棘密布，亦可从容化解寻径而出。他们的故事是变化万千的概率、是不可捉摸的组合，也是精思奇构的教学设计，更是清澈真诚的育人匠心。

潜心治学，惟实励新

时间回到2009年，为适应教育教学发展趋势，学校《随机数学》课程组正式改革为《概率论与数理统计》课程组，短短3年时间，课程组因其优质的教学内容在北京交通大学课程评选中脱颖而出，荣获优质课程称号。历经多次教学改革，到了2018年，该课程实现了线上线下混合式教学的全覆盖，并逐步获得了校级金课、北京市优质本科课程，获评校级“三育人”先进集体。至2023年，该课程经过不断的优化和完善，被评为第二批“国家级一流本科课程”，标志着其在教学质量和影响力上迈上新台阶。

全方位育人，全过程育人。课题组在教学过程中实施全过程管理教学模式，强化过程考核，发展素质教育。课前课后，任课教师实时微信答疑，给予学生重点和难点指导。课下聘请助教全程跟随辅导，协助批改、反馈学生作业，每天晚上安排答疑，帮助学生跨越难关。课程考核实施综合评价，每学期组织二次月考和一次期末考试，两次月考成绩各占10%，线上Mooc成绩、平时作业及课堂表现等占20%，期末考试成绩占60%。月考与期末考试实行考教分离，任课教师不参与试卷命题，所有考试阅卷均采用计算机阅卷，并作试卷分析，使得学生成绩更能真实体现学生阶段性学习效果，达到了督促学生学习的目的。这些教学举措取得了很好的效果，学生学风面貌焕然一新，在社会上也产生了良好的反响。

教学内容与时俱进，教学方式精益求精。课程组成员对概率论与数理统计课的课程体系、教学内容与教学方法等方面不断研讨，持续更新完善了课程介绍、教学大纲，每学期所有主讲教师均更新自己的教学日历、教案和演示文稿；课程组成员也注重自己编写教材和教参，并为学生推荐了先进的教材和配套教学参考文献，注重引进国内外先进的参考文献。教学改革努力之下收获教学成果累累，2017年课程组成员获得北京市高等教育教学成果奖一等奖；2021年课程组成员获得北京市高等教育教学成果奖二等奖。

打破传统课堂壁垒，拓展电子课程资源。课程组老师开发制作了《概率论与数理统计》课程电子教案，编写了《概率论与数理统计》《概率论与数理统计学习辅导及R 语言解析》《概率论与数理统计(英文版)》《概率论与数理统计教学软件》教材4部。电子教材、电子教案、课堂教学实录、课后习题及答案、自测题等均已经上网共享,为学生提供了丰富的课外拓展资料。概率论与数理统计开设小班授课试点班，进行“翻转课堂式教学模式”改革，课程组制作的Mooc视频已经上线学校教学平台,在全国“爱课程”网站上线开课,使得每年度全校3000多名本科生及广大的国内青年学者受益。

共研共学，力创佳绩

“强基础，重个性，有侧重，求创新”，是课程组始终坚持的办学理念。多年来，课程组一直重视教学方法、教学手段的改革,在反复的实践中逐步形成了“一帮一带，薪火相传”的教师队伍建设传统，构建了“名师引领，自我强化，校际交流”三步走培养机制。

以老带新，互帮互助。课程组制定导师制、观摩制、试讲制、定期汇报讲课制，切实提升教学能力,进一步推动教师能力的可持续发展，滋养着每一位新加入的青年教师。每逢学期伊始，课程组便会精心策划，为青年教师量身打造个性化的培养蓝图，指派经验丰富的指导教师，与他们并肩作战，共同备课，相互观摩，相互启迪。在老教师的悉心指导下，青年教师们也逐渐掌握了教学的艺术，把握了课堂的脉搏。

教学研究在这里被赋予了新的生命力，每个月的教学研讨活动，如同一场思想的盛宴，老教师们在这里分享他们的教学智慧，探讨学生学习中的难题，共同寻找破解之道。这些研讨活动不仅加深了教师间的相互理解，更激发了教学创新的火花。优秀主讲观摩课、青年教师微课展示、校际交流等亦是重要学习渠道。

团队的力量在这里得到充分发挥，每年教学基本功大赛和各级微课比赛，课程组总能斩获佳绩。“对每位参加比赛的老师，从参赛的知识点的选择，都是几经推翻，经过老教师充分讨论才确定的，”课程组教师赵平表示。一旦选定知识点，老教师们会与参赛教师保持着密切的联系，甚至会在深夜进行沟通，并每周至少举行一次集中讨论，随着比赛日渐临近，会增加到两次以上集中讨论，从PPT的整体设计到知识点的展示形式，每一句话的描述都经过精心打磨。“这么多年一直这么做的，这也是那么多教师获教学奖的原因。”据不完全统计，2015年至今，课程组斩获国家级、省部级等教学奖励近20项。一支结构合理，团结协作的课程团队已经形成。

亦师亦友，砥砺前行

《概率论与数理统计》课程组的老师们身体力行，于平凡之中“春风化雨，润物无声”。

前年退休的课程组教师付俐，是一位令人尊敬的成员。为了确保教学工作的顺利进行，她在2018年即便面临医生的多次手术催促，依然选择推迟手术日期，坚守在教学岗位上，直到课程全部结束后，才在寒假期间进行了手术。

课程微信答疑群深夜消息不停，是任课老师在为同学们答疑解惑。教研室内时而轻声细语、时而谈笑不停，是于永光、孔令臣、刘玉婷、赵平、马艳萍、牛璐等老师利用业余时间与同学们谈心。教研室摇身一变，成了同学们的第二个辅导课堂。在这里，老师们用爱心换学生的真心，用细心鼓励学生建立信心，扬起理想的风帆。

躬耕教坛，用大爱书写教育生活的一点一滴。课程组赵平、付俐、马艳萍、桂文豪等老师牺牲寒暑假时间制作Mooc视频，孔令臣、赵平、马艳萍、牛璐、王立春、万良霞、倪旭敏等老师也牺牲宝贵的假期时间给同学们精心制作教学案例；孔令臣老师不顾教学任务繁重,仍然开设概率论与数理统计小班授课试点班，进行“翻转课堂式教学模式”改革，受到学生的赞许；赵平老师利用业余时间，在每学年针对月考和期末考试给全校同学Vke视频授课，开设微课直播，扩大学生受益面；孔令臣、桂文豪等老师克服困难给学生双语授课；毕全记、赵平老师利用暑假，带领数统学院“数字赋能创未来”就业实践团进行社会实践，走访了广州和深圳的南方电网数字企业科技（广东）有限公司、华大基因、腾讯、深圳市大数据研究所等10个企事业单位，开拓了学生的视野，将获得的感受融入课程思政，强化思想引领，提高育人实效……如此种种，不胜枚举。

致广大而尽精微，《概率论与数理统计》课程组默默无闻地做着平凡的事，却汇聚起了不平凡的力量，他们已成为交大一颗颗不可或缺的螺丝钉，为学生们的成长之路点亮了前行的灯塔。

责任编辑：李雪 糜飘

审核：袁芳 王瑞霞