今年六月即将毕业的周彦君，选择继续留校成为一名辅导员，做一个90后的孩子王。疫情期间她用爱和责任守护预科班学生的平安健康，努力站好入职的第一班岗。

学生工作对她来讲，并不陌生。从本科起就一直担任学生干部，2016年本科毕业后担任理学院2＋2辅导员，她说：“在一次次学生工作中，喜欢上了这份事业，更喜欢因为自己的工作帮助到了别人。”

学校2018年成立一年制民族生预科班，周彦君担任学校首届新疆预科班辅导员，已经带过2届民族班预科生。抗击新冠肺炎期间，她利用班级微信群，钉钉等将延迟开学等各类通知及时进行发布，让学生第一时间了解学校各类重要政策。她与班里30名学生挨个通话，坚持“点对点”“全覆盖”掌握学生的准确动向动态。与学生和家长进行及时沟通，累计开展线上深度辅导65人次，与10位同学的家长进行了深度交流。

抗“疫”期间，在她的带领下，学生每日在班级群接龙上报情况。班里一名同学和爷爷奶奶在外地，疫情导致假期延长让她不知所措。周彦君主动沟通，对学生本人沟通疏导，同时与其父母耐心交流，成功劝阻其不返校，也暂时不回新疆，每天都与这位学生保持联系。

预科班中来自不同民族的学生，风俗习惯和生活习惯都有很大差异，考验管理水平。她先后考取了注册心理咨询师、生涯规划师等专业资格证书，提升工作能力，提高工作水平，从点滴小事去关心学生、认识学生，成为学生成长路上的热心人。在防控新冠肺炎疫情当中，她利用心理学专业知识，加强预科生心理健康建设。由于学生长时间在家隔离，部分同学出现状态懒散、过度担心患病等情况，对此类学生她主动加强深度辅导，有针对性地进行排解沟通，并为学生牵线搭桥联系学校疫情心理服务。

新疆和北京时间有2小时时差，线上开学后，第一天班里很多学生出现“线上迟到”等情况。她了解情况后，及时督促预科班学生进行线上课程学习。坚持每天与同学们保持时间同步，零时差开展工作。督促学生课前打卡，定时与“迟到”的学生微信联系催促打卡，和家长沟通，共同督促。一天课程结束后，及时了解学生作业情况，通过微信聊天了解学生状态。在和任课老师共同努力下，现在预科生的线上学习情况良好，学生们的兴致很高。

周彦君还为预科生开展线上综合素质培养课程，带领预科生开展线上主题团日活动，积极参与疫情法律知识宣传和网络征文，拍摄制作《武汉加油》视频等。