林蕙青 教育部部长助理，部党组成员 

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进入新世纪以来，世界各国纷纷把教育作为国家战略，把建设一流大学，发展高等教育作为满足社会和个人需求的重要途径。为应对当今世界面临的贫穷、气候变化等种种巨大挑战，人类比以往任何时候都更需要富有创造性的工程解决办法。2010年10月，联合国教科文组织发表了首份全球工程报告《工程：问题、挑战及发展机遇》，报告指出工程面临人类许多重大问题的挑战，例如贫困、污染、资源破坏、能源危机、全球气候变暖等等。而工程教育本身也面临着许多亟待解决的重大问题，特别是工程人才短缺、职业道德和社会责任感的缺失、工程教育数据的缺乏等，而这些无一例外地都归结到工程教育的改革。CvR北京交通大学新闻网

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在经济全球化、工程技术日新月异的发展背景下，各国都在研究培养什么样的工程人才，怎样培养工程人才，虽然各国都有各自的特点和特殊情况，但至少在四个方面已形成共识：一是强调工程技术人才要有强烈的社会责任感，为解决全球所共同面临的环境恶化、能源与资源危机、人类生活和健康问题作出贡献。二是要加强工科学生的综合素质培养，在工程研究、设计、生产一线培养工科学生的实践能力和创新能力。三是通过学校之间的国际交流与合作、提供更多的留学机会、开展具有国际等效性的工程教育专业认证等多种途径，培养工科学生的国际视野和跨文化交流能力。四是实施领导力培训计划，培养工科学生引领本国和世界工程科技未来发展的能力。CvR北京交通大学新闻网

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总结我国高等工程教育历史成就，借鉴国外成功经验，我们更加明确未来高等工程教育改革发展的战略重点，这就是“四个更加重视”：一要更加重视高等工程教育服务国家发展战略和经济发展方式转变的需要；二要更加重视与行业企业合作育人、合作办学、合作就业；三要更加重视学生社会责任感、综合素质和工程实践能力培养；四要更加重视提高工程技术人才培养的国际化水平。CvR北京交通大学新闻网

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中国拥有世界上最大规模的工程教育体系，拥有非常丰富的工科生源。中国的产业界也拥有最大的工程人才需求市场，这些都是中国工程教育的优势。中国政府正在实施“卓越工程师教育培养计划”，明确将工程教育的目标定位在高质量工程技术人才培养上。我相信，只要我们坚持弘扬中华民族的优秀教育传统，巩固和扩大我们既有的教育优势，虚心学习与借鉴世界各国的先进经验，科学地、持续地推进工程教育改革实践，我们一定可以培养出大量的符合社会和产业需要的各类工程技术人才，为中国经济社会又好又快发展做出贡献，也为世界经济的发展做出一份贡献。（根据录音整理，文字有删节，标题系编者根据内容提炼）CvR北京交通大学新闻网