一所学校的教学水平，体现在师资队伍的综合素质、学术水平、科研能力和教学效果上。学校充分发挥学科建设的龙头作用，采用“项目拉动式”建设模式，要求教师参加科学研究，引导高水平学科带头人参与本科人才培养，组建科研和课程为一体的高水平教学团队，不断提高课堂教学质量。YYj北京交通大学新闻网

       一是鼓励先进拉动整体，教学名师不断涌现。学校每年组织开展课堂教学优秀主讲教师、示范课教师和教学名师等评选工作。通过立项建设、评估考核、评优选优，不断完善培养优秀主讲教师和示范课教师的办法，涌现出一大批教学经验丰富、热心教学、热爱学生、尽职尽责、倾情奉献的教学名师。从1999年开始至今，共评出13批优秀主讲教师399人、3批示范课教师9人和4批优秀实验指导教师13人；其中获国家教学名师奖1人、北京市教学名师奖5人。此外，开展“优秀青年教师奖”、“优秀教师”等评选工作，树立典型，发挥表率作用，引导教师提高教学水平。YYj北京交通大学新闻网

      二是注重教学科研结合，课程内容紧跟前沿。高水平的科学研究和学术成果是支撑和提高教师教学水平的基础。学校要求教师紧密跟踪与学校特色学科、优势学科相关的信息、交通运输等领域的前沿进展，主动对接国家战略需求，积极承担国家重大科研项目。近三年来，我校共承担包括国家“973”、“863”计划项目、科技攻关项目及自然科学基金重点项目等在内的各种科研课题近3000项，出版著作297部，发表学术论文5,300余篇，其中，被SCI(E)、EI、ISTP收录1,428篇。高水平的科研活动不仅提升了教师的学术水平，活跃了学术氛围，同时为教师将高水平的科研成果进课堂、进教材、进实验和进毕设（论文），为提高教学水平奠定了基础。学校通过要求学科带头人参与本科教学、挂帅本科专业建设和课程建设等措施，积极引导教师将最新科研成果和相关领域的高新技术融入本科教学内容。据不完全统计，近年来教师通过科学研究，研发具有自主知识产权的实验设备或模拟软件27项，50％以上的专业课程中结合了任课教师的科研成果，如：高速磁悬浮、高速列车控制、桥梁技术、GSM－R、IPv6路由协议、北京市动态交通评估技术、GPS数据处理、冻土技术等一大批最新前沿成果和关键技术，在教师的课堂教学、教材建设以及实验指导和论文指导中都有体现，丰富了课堂的知识容量，提高了课堂教学对学生的吸引力，使学生学习中能接触和了解学科前沿成果和研究动态，开阔了学生的眼界，启迪了学生的思维。YYj北京交通大学新闻网

      三是加强教学改革研究，实践应用成果丰硕。近五年，学校每年投入200万元教学改革经费， 采取”分级立项、设立指南”等措施，以项目形式开展教学改革与教学研究，引导教师边研究、边实践、边提升，形成了一些高水平的教学成果，有力地促进了本科教学整体水平的提高。在过去两届教学成果奖评选中，共获国家教学成果特等奖1项，二等奖13项（其中参加2项），北京市教学成果一等奖17项，二等奖16项；被评为国家精品课程9门、北京市精品课程18门；出版国家“十五”规划教材11本，被评为北京市精品教材26本。YYj北京交通大学新闻网

      四是强化日常管理制度，教学水平稳步提高。教学评价是对教师教学水平反映的一个重要方面，学校从1999年开始实行教学督导和评教制度。从学生、校内督导、校内外同行、教学管理人员等视角对教师的教学效果进行评价，帮助教师改进教学方法和手段，提高教学水平。2001年学校聘请了清华大学、北京师范大学、中国人民大学等7所高校的12位教授对我校教师的课堂教学状况进行了为期15天的教学质量调查、研究和指导；2002年学校共召开学生座谈会70余次,发放学生问卷20,000余份，其中有效问卷18,544份，被调查教师718人；2003年开始进行学生网上评教，当年参评学生人数为12,493人，被评课程558门，被评教师768人，共1,160个课堂。近三年来持续的学生网上评教结果表明，教师课堂教学效果在不断提高，绝大多数学生对教师的课堂教学感到满意。YYj北京交通大学新闻网