5月18日，从全国高等教育工程管理专业评估委员会全体会议上传来喜讯：我校经管学院工程管理专业以全票通过专业复评。此前，住房和城乡建设部高等教育工程管理专业评估视察专家组专程来我校对工程管理专业进行了为期3天的实地考察。本科阶段参与科研课题、“新书院式”培养模式、“海外项目经理”人才培养、人事聘任“AB轨”制……这些新鲜的尝试和做法让前来开展专业复评工作的专家们眼前一亮。

 

此次评估是我校工程管理专业自2009年顺利通过评估后的首次复评。5年间，对照首次评估提出的改进思路，工程管理专业依托学校改革发展和“试点学院”的良好政策环境，在师资队伍建设、人才培养模式等领域进行了积极的探索和实践，各项工作取了长足发展，学科发展再上新台阶，以实际成效向评估委员会专家交上了一份满意的答卷。

 

 

作为学科负责人，系主任刘伊生教授是工程管理专业发展及首次参加专业评估以来的亲历者和见证者。

 

2009年，为进一步提升学科质量，我校工程管理专业首次参加了由住房和城乡建设部实施的工程管理专业评估。为了顺利通过此次评估，工程管理专业教师全员参与，每周开会进行自我总结和评价，研究评估各项准备工作，历经近半年的精心准备，一份近200页的自评报告终于出炉，报告以详实的数据阐述了专业发展的优势和特色，最终成为顺利通过评估的“敲门砖”。截至目前，在全国360多所设有工程管理专业的高等学校中，仅有35所高校通过专业评估。这其中既有清华大学等以工科著称的综合类院校，也不乏专业实力雄厚的建筑专科类院校。

 

工程管理专业评估借鉴了国际上通用的评估标准，结合所评估专业的特色，采用“中西医结合”的方式，专家组经过入校实地考察和抽检测评，对我校工程管理专业的师资队伍及资源、科学研究、人才培养质量、学科声誉等方面进行了全面而细致的“体检”，并出具了一份具有专业性和导向性的“体检”报告。

 

报告中，专家们对工程管理专业明确的办学思路、科学的教学规划、有利的硬件设施给予了高度评价，但同时也指出了专业发展中存在的较突出问题，建议进一步加强专业教师队伍建设，增加教师数量，同时要根据社会对人才的需求，进一步优化课程体系，适当增加工程技术类课程。

 

在刘伊生看来，专业评估最重要的意义之一在于，这是一次极为难得的全面“体检”，客观真实地反映了我校工程管理学科在国内高校中的状况及地位，明确了与一流水平存在的差距和主要问题，对学科长远的发展具有提纲挈领的导向作用。

 

 

在学校的大力支持和经管学院作为试点学院的政策支持下，工程管理专业用更加科学的专业建设标准助推学科发展，确立了“培养人才是根本任务，教学工作是主旋律，提高教学质量是永恒主题”的总体思想，走出了一条人才培养的特色发展之路。

 

引育结合，高水平师资队伍建设初见成效。依托学校和经管学院作为“试点学院”的人才政策软环境，5年内，专业以外部引进和内部培育相结合，先后有1名教师晋升教授、内部调整博士生导师1名、引进具有博士学位的青年教师2名，鼓励和支持教师在职攻读博士学位、出国访问、进修等，实施以“AB轨”制为核心的人事聘任、考核与薪酬制度，鼓励教师积极发表高水平论文、申报高水平课题和培养高质量人才，极大增强了教师队伍的活力。

 

自2009年以来，教师学历和职称结构得到明显改善，教师数量由2009年的9人增至12人。75%获得博士学位，85%以上具有海外高校学习交流经历。此外，教师承担科研项目数量和经费大幅提升，结题科研项目94项，总经费1500余万元，其中省部级及以上课题20余项；在研项目15项，总经费400余万元。1人入选教育部新世纪优秀人才支持计划。教师发表学术论文100余篇，其中SCI、SSCI、EI检索论文近20篇，CSSCI检索论文20余篇。教师多次参与住建部、铁路总公司、中国建筑业协会等单位和组织的有关工作，参与工程建设领域多项法规政策及国家标准的制定。一支年龄和职称结构分布合理、学历层次高、专业功底深厚、富有创新精神的教学科研团队业已形成。

 

注重特色和实践，人才培养质量全面提升。以“宽口径、厚基础、重个性、强能力、求创新”为人才培养新标准，积极开展教育教学改革。一是改变传统的教学模式。启动“新书院式”培养模式，实施全程“双导师”制，为学生配备德育导师、学业导师。大力提倡和推广参与式、启发式、讨论式等互动型教学模式，鼓励教师将科研活动和成果“四进”，即进课堂、进教材、进实验室、进毕业论文。鼓励高年级本科生参与教师的科研课题，引导学生逐步掌握相关专业甚至更广阔领域的学术知识。二是进一步优化课程体系，增加工程技术类课程比重，占总学分的比例由原来的10%增至13%。为体现学校行业和专业特色，增设与铁路相关的经管类与实践创新特色课程，并与企业联合建立多个工程实践教学基地。三是加强教材建设工作。为更好地体现专业特色，使理论和实践教学相配套，教师亲自编写教材，先后自编教材15部，其中有6部获评教育部“十一五”、“十二五”规划教材，1部列入建设部“十一五”规划教材，3部获评北京市精品教材，覆盖工程专业理论、实践、实训实习等方方面面，既适应专业人才培养需要，还被大量国内高校采用。

 

在一系列改革创新举措的带动下，专业人才培养质量显著提升，毕业生受到用人单位广泛认可。近5年，学生在全国性各类竞赛中获奖20余项，发表各类论文30余篇，多名学生获免试推荐进入清华大学等高校攻读硕士或硕博连读。本科生就业率一直保持在96%以上。

 

为适应工程管理国际化需求，工程管理专业还于2013年设立了“海外项目经理”人才培养项目，选拔具有免试推荐研究生资格的优秀学生，组成海外项目经理班，实施本硕一体化“3+1+2”的培养模式，为国际工程承包企业培养优秀项目管理人才。目前，已与中铁建集团在内的企业合作举办了两期。设立“海外项目经理”班成为学校国际化人才培养领域的一大创举。

 

 

学科及专业是大学最基本的单元，是一所大学竞争力和特色的集中体现，所谓一流大学也是因为其有一批一流的高水平学科及专业而知名。借助专业评估这一契机，我校工程管理专业既仰望天空又脚踏实地，既巩固了优势又发现了问题，进一步明确了学科及专业发展方向，达到了“以评促建”的目的，为提升学科及专业水平奠定了坚实的基础。