10月30日，我国著名科学家钱学森逝世一周年之际，由中国高等科学技术中心、中国海洋大学、北京师范大学和科学时报社共同主办首届“创新中国论坛”。论坛以“求答钱学森之问：中国如何培养创新人才”为主议题，美籍华裔物理学家、诺贝尔物理学奖获得者李政道先生担任论坛主席。我校校长宁滨应邀出席，并代表学校向李政道先生赠送了礼物。

 

开幕式上，李政道先生作了主旨报告，回顾了钱学森的成才道路和自己的求学历程，提出老师要引导学生独立思考、自力更生。谈及自己的创新思维，李政道坦言与早年的教育经历密不可分。1945年抗战期间，李政道转入西南联大学习，师从吴大猷和叶企孙，与导师吴大猷、叶企孙的亲密交往，对李政道创新思维的养成起了重要作用。bjW北京交通大学新闻网

 

李政道谈到自己从事科研的“黄金时期”是在芝加哥大学学习期间。在那里，他最珍贵的回忆是导师费米的教导。“有一次，他问我太阳中心的近似温度是多少？我说大概是多少多少。费米说你验证过吗？我回答说没有。费米说：‘必须自己独立证实,才可信任。我们想个办法，使你可以自证’。后来，费米提出建议并帮我设计，手工制造了一架专用的大计算尺。有了这个‘大玩具’，我很快就可以自己运算太阳内部的温度分布了，这大大增进了我的自信和兴趣。这种一对一的讨论使我获益匪浅。”李政道介绍说，正是这种开放、交融的学术环境，培养了大批优秀的科学家。仅1946年至1956年短短10年间，在芝加哥大学物理系学习过的师生中，就产生了11位诺贝尔物理学奖得主。bjW北京交通大学新闻网

 

他在演讲结束前深情寄语：“要创新，需学问；只学答，非学问。要创新，需学问；问愈透，创更新。”

 

与会专家者围绕大学本质与创新人才培养、创新人才的基本特征与品格、创新人才对成长环境的需求、创新型大学的社会环境分析、中国大学的制度与创新能力、中国大学创新人才培养体系构建、中国传统文化与民族创新性等议题展开深入研讨。