我校2021年“百年·追寻”暑期社会实践围绕“红色铸魂”“四史宣讲”“国情观察”“乡村振兴”“魅力冬奥”“创新中国”“美丽中国”“交通强国”八大专项行动，引导学生在家乡开展调研实践活动，线上线下相结合，组织讨论、凝练内容、形成成果。此次暑期社会实践活动共组建团队249支，参与学生2487余人，足迹遍布全国各地。

在“乡村振兴”专项行动中，交大学子开展的丰富多彩的实践活动如下：

（一）计算机学院“民族情·边疆行”实践团

实践地点：云南省玉溪市新平县

8月1日—8月3日，实践团成员来到全国民族团结进步示范县——云南省玉溪市新平彝族傣族自治县，围绕该县乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴五个方面，立足边疆、山区、民族等实际，深入实地调研走访机关、企业、村级基层组织、乡村振兴示范点等对象，重点访谈脱贫攻坚先进个人、民族文化传承人、优秀企业家、基层党员和党务工作者、农户等，以点代面深入了解民族地区脱贫攻坚伟大成就。

（二）经管学院“富村谋发展，筑梦立新功”暑期社会实践团

实践地点：山东省青岛市即墨区、河南省信阳市光山县、云南省楚雄市

实践团积极与实践地村干部对接，采用线上和线下相结合的方式助力乡村振兴。成员们实地调研，围绕产业振兴、人才+文化振兴、一对一帮扶、宣传帮助等七个方面，因地制宜提供建议和帮助。帮助当地集体产业和特色产业打造新的营销模式，或优化现有的营销模式。开展支教和宣传活动，为当地募集更现代化、更丰富的教育资源，系统性开展支教活动；借助线上宣传阵地对实践地旅游业、农产品等进行介绍，提高知名度。实践团成员还面向村民普及环保和垃圾分类知识。

（三）理学院探访：梨园中的红色基因实践团

实践地点：河南省商丘市宁陵县石桥镇董庄村

8月21日—8月23日，实践团成员对接董庄村扶贫办、县党支部等机关单位开展实践活动：与扶贫干部交流，了解扶贫故事；到贫困户家探访，倾听村民心声；邀请县农业局专家队开展梨树种植讲座，在梨园实地学习培育酥梨植株方法，从中挖掘致富新方案。成员们通过倾听交流、培训学习、深入访谈等形式，深入调研了董庄村的发展致富过程。结合自身所学为董庄村设计策划销售新途径，贡献了交大青年的力量。

（四）理学院自强社“携爱资助育人，同行追忆党恩”暑期社会实践团

实践地点：河南省三门峡市卢氏县官道口镇及杜关镇，实践团成员各自属地

7月18日—7月30日，实践团采用线上线下结合的形式，开展了丰富的支教课程、系列讲座以及素质拓展活动。走访了当地经济困难学生家庭，针对当地学生对资助政策的了解程度及心理健康进行了相关调研，对实践地当地及部分实践团属地的基层干部及老党员进行了采访。此外，还提出了针对性建议，为教育发展和乡村振兴献力。

（五）电气学院电气2003班社会实践团

实践地点：山西省临汾市市霍州市南坛村

实践团成员通过实地走访、交流对话、资料查找等形式，与村民、村委会成员进行了交流、了解了村子近几年内在文化建设、扶助贫困户、教育建设、乡村发展等方面的建设成果，了解了相关政策和民众对于乡村改变的看法，让团员们对乡村振兴的成果和现实存在的问题有了更深的了解。实践团实地走访了贫困户和村委会，参观了村中建的篮球场、书院、学校等地，感受到乡村的不断变化和飞速发展，对乡村振兴战略和“三农“问题有了更多认识和了解，切实增强了成员们的社会责任感。

（六）电气学院电气2002班上山下乡的青葱实践团

实践地点：新疆维吾尔自治区乌苏市，青海省西宁市，内蒙古自治区呼和浩特市，贵州省三都县，河北省唐山市

实践团成员在各自家乡进行乡村振兴调研行动，实地走访并采访当地居民，通过村民提供的老照片，以及乡村干部对乡村情况的介绍，对比之前的村容村貌。深切感受到乡村的巨大变化与发展。成员们通过调研不同省份的乡村发展情况，展现了新时代新农村建设的伟大成就，描绘出乡村振兴战略的美好未来。

（七）土建学院十全十美乡村实践团

实践地点：云南省、贵州省、广东省、湖北省、安徽省、河南省、河北省、山西省

自8月10日开展实践活动以来，实践团成员在各自家乡走进当地农村，走访调研国家对乡村振兴的政策状况，了解各位成员家乡的乡村振兴战略的具体实施细节，参与农业生产劳动，走进农民生活，为乡村振兴助力献智。实践团成员积极对接当地农业主管部门，通过调研、走访等形式对乡村振兴战略做深入的了解，切实感受农村的发展与变化，对国家乡村振兴战略充满信心。

（八）威海学院生在红旗下实践团

实践地点：山西省忻州市繁峙县大营镇齐城村

7月2日—7月8日，实践团围绕实践地教育、基础建设、五台山景区建设等内容开展实践活动。成员们前往齐城村对接当地村支书，了解到当地在改革开放以后，引入科学种植等现代农业技术，实现了产业规模和经济效益的巨大发展。走进齐城小学，了解学生的上课环境，以及学校小型植物园、动物园、活动室、阅览室等设施建设情况。采访学校校长，为学校以及教师对学生的关爱之心感动。与五台山村支书交流当地旅游业发展状况；走进大营村，跟随村支书了解卫生设施、煤改电、农田种植技术等情况。