4月18日，中国高等教育杂志2015年第8期发表我校党委副书记颜吾佴理论文章《高校体育工作应落实基本标准》，全文如下：

颜吾佴

日前教育部印发了《高等学校体育工作基本标准》、《国家学生体质健康标准（2014年修订）》等文件，明确指出达不到要求的学校教学评估不合格，达不到要求的学生不予颁发毕业证。种种举措显示了教育主管部门对切实提高高校学生体质健康水平，促进学生全面发展所下的决心。对于高等学校而言，如何重新审视体育工作在学校整体发展的地位和意义，切实发挥体育育人应有的作用无疑是当前值得深入思考的问题。

最近清华大学恢复“第一堂体育课”，并重启实施下午四点半的强制锻炼。这让曾经享誉全国的马约翰教授再次回到大家的视野。当年马约翰一生积极倡导体育，追求体育强国的梦想，热情指导青年进行体育锻炼，国家也给予他非常高的荣誉，他曾先后担任中国田径协会主席，中华全国体育总会副主席、主席，被树立为中国体育界的一面旗帜，被毛泽东誉为“中国最健康的人”。改革开放之后中国高校体育工作者多数默默无闻，很少享有这样待遇。

现今中国高校体育工作的确需要有更多的像马约翰这样的领军人物来推动，尤其是校领导应该身体力行，带头重视体育，支持体育工作。著名教育家、南开大学创立人张伯苓曾提出“不懂体育者，不可以当校长”。这句话看似危言耸听，细品却不无道理。大学的本质是育人，为国家培养德智体美全面发展的各类人才的过程中，体育有其不可替代的重要作用。

推动高校体育工作，首先要在校领导这一层面形成正确而统一的观念。这并不是要求高校每位校领导都去抓体育工作，而是每所学校都应该有真正重视体育的校领导。可喜的是，近年来高校领导层有了变化，各类“校长杯”竞赛为校领导参与体育提供了平台，越来越多的校长将“坚持体育锻炼，学会一项终身运动技能”这一理念和行动通过各种途径传递给学生。相信假以时日，“校长邀你去锻炼”、“校长与你一起来锻炼”会成为普遍现象，高校体育工作热火朝天的景象，师生员工锻炼身体积极性的提高将有目共睹，大学生体质也将有望提升。

《高等学校体育工作基本标准》是面向所有高等学校体育工作的基本要求，是衡量高等学校体育工作的重要依据，但要说做好学校体育工作，成为体育强校，应该有以下十好：

一是理念好。就是学校具有先进的体育理念，对体育有正确的认识，重视体育的育人和强校作用，能与时俱进的用先进的理念指导学校体育工作，并且全校上下形成共识。健康第一；培养一流人才必须要有一流体育；体育对于培养健全人格具有独特的、不可替代的作用；体育是一种意识，一种习惯，要挤时间锻炼身体；终身体育，体育是个人生活不可或缺一部分；体育要有投入，花钱买健康；提高生活质量首先是提高身体素质等理念应该成为学校共识。

二是传统好。就是学校形成了薪火相传的体育传统，全校师生员工都以这个传统自豪，都在传承和发扬这个传统。这个传统可以是广泛的，可包括重视体育的传统理念、体育传统项目、体育传统活动、体育传统作风、体育氛围等。体育发展纳入学校整体规划，由届届校领导班子接力实施。

三是制度好。就是学校制定了行之有效的体育制度，这个制度应该是一个完整体系，导向鲜明，调节有力，能够形成高效的运行机制和正确的评价机制，可以调动师生员工体育锻炼的积极性，可以调动各方面协调配合支持体育工作的积极性，可以不断促进体育运动发展、提高体育工作水平。

四是设施好。 就是学校拥有先进的体育场馆和设备，体育场馆面积充足、设备完善、器材丰富、管理合理、使用便利，学校还因地制宜在校园内充分建设便利的健身道路和设置健身设施，及时维护、更新体育场馆、器材、设备，可以充分满足师生员工运动、比赛需求，同时还能搞好对社会开放。

五是课堂好。就是体育课教学搞得好，体育课学时学分符合要求，小班上课，项目充足、内容合理、教学规范、形式生动、考试严格，体育课能满足学生需求，能够教会学生至少两项终身受益的体育锻炼项目，体育课成为学生最喜欢上的课之一。

六是活动好。就是体育活动开展的热火朝天，有组织的体育活动有秩序、有水平、有特色、有吸引力，体育比赛组织多元化，体育社团蓬勃发展，自发的体育活动具有广泛性、经常性、丰富性、感染性，实现人人每天锻炼一小时，运动成为时尚、健美令人羡慕、体育精神得到弘扬传播。

七是身心好。就是学校师生员工身心素质好，这个好是比较而言，不一定是全部，但是是大多数学校师生员工身体比较健康，运动素质比较好，看病的比较少，精神面貌比较好，体育项目校记录水平高，校际比赛成绩好。体育与德育、智育、美育有机融合，学生体质健康测试成绩好，综合素质比较高。

八是品牌好。就是学校有自己的体育品牌，这个品牌可以是在学校具有广泛影响力和参与度的赛事或体育活动，可以是体育精品课程，可以是成绩优异、令学校师生自豪、喜爱、甚至崇拜的高水平运动队及明星运动员，也可以是体育俱乐部，这个品牌受到社会广泛关注，在国内具有相当的知名度，成为学校一张靓丽的名片。

九是学科好。就是体育学科建设搞得好，学校有体育博士点或硕士点，体育科研氛围好，取得一批国家、社会、学校体育领域重大研究成果，有在体育界甚至社会上具有广泛影响力的知名教授、知名教练、知名裁判、知名社会活动专家等各类体育名家。

十是效益好。就是体育给学校带来比较大的社会效益和经济效益，学校因体育而声名远播，社会评价好、影响大，走出利用社会资源办学校体育的路子，学校体育赛事、活动得到企业资助，高水平运动队或明星运动员或体育俱乐部得到企业赞助、包装而可以自我运行和发展，学校使用的体育用品成为拥有一定市场份额的冠名指定用品，体育可为学校增资。

十全十美，就是学校体育好。当然，这十个方面都好不容易，每个学校的办学条件和发展目标不一样，可以因校而异追求几个方面的好，但都应该在这十个方面努力，这是大势所趋，一般讲一所高校能做好前面七、八项就可以称之为体育工作优秀学校了。

推动高校体育工作健康蓬勃发展，是一项系统工程，也非一日之功。高校应将学校体育工作纳入学校发展规划，加强组织领导，建立健全学校体育领导和管理机构，构建校园体育文化的运行机制。应根据国家有关文件要求，召开专门会议，就学校体育工作存在的问题、面临的形势，加强体育工作的指导思想、目标任务、方针原则、政策措施、体制机制、路径步骤等做出判断和决策，形成制度性文件。应定期研究讨论体育工作。在体育教学管理上，要使体育教学本身的评价更加客观，把体育评价和学生的评优评先、成长进步、包括毕业都挂起钩来，落实到学校具体的文件上加以实行。做好体育工作需要学校上下统一思想，校内各部门相互配合、相互支持。

应该看到，过去很长一段时间无论是社会大环境还是高校内部都缺乏对高校体育工作或高校体育工作者的宣传。虽然现在大学生对国内外体育赛事和体育明星的关注度是空前的，但对于身边的人和事了解不够，这无疑不利于提高高校体育工作者的积极性和责任意识，更不利于大学生将体育精神内化于心外化于行。因此，要加大对献身高校体育的典型人物、具有推广价值的典型活动等方面内容的宣传报道，要大力宣传公平竞争的体育道德精神、百折不挠的体育拼搏精神、为国争光的爱国主义精神，要大力宣传和弘扬高校体育文化。要充分利用宣传阵地，打造良好环境。在校内的宣传栏，体育馆、操场的四周精心布置相应宣传品，让人只要进入校园就能感受到体育的蓬勃生机，增强锻炼的兴趣，使师生员工树立起科学的教育观、人才观和健康观，培育终身体育意识，形成积极参加体育锻炼的舆论氛围。

作者：北京交通大学党委副书记、纪委书记